Prácticas evaluativas de docentes pertenecientes al programa de administración en salud ocupacional de la Corporación Universitaria Minuto de Dios

119 páginas y anexos.Esta investigación describe las características de las prácticas evaluativas de los docentes de las asignaturas de Higiene Industrial, pertenecientes al programa de Administración en Salud Ocupacional de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Inicialmente, se presenta el contexto del problema de investigación, los antecedentes, el concepto de evaluación, de prácticas evaluativas, los diferentes tipos de evaluación existentes y sus respectivos instrumentos. Se presenta una descripción de competencias, metodología virtual y a distancia y evaluación en la educación superior. Posteriormente, se aplican los instrumentos diseñados, como el diario de campo, la encuesta y el análisis documental, que permiten realizar la sistematización de la información recolectada en el aula presencial y virtual de cada uno de los docentes. Finalmente, se puede determinar que las características de las prácticas evaluativas de los docentes objeto de estudio de la presente investigación son variadas, no estandarizadas y son diseñadas e implementadas teniendo en cuenta el punto de vista del docente, además, no se encuentran alineadas con los parámetros establecidos por el microcurrículo de cada asignatura. Es por esto, que se proponen alternativas como oportunidad de mejora para los docentes, la coordinación del programa de Administración en Salud Ocupacional y los directivos de la Universidad.This research describes the characteristics of the evaluative practices of the teachers of the subjects of Industrial Hygiene, belonging to the Occupational Health Administration program of the Minuto de Dios University Corporation. Initially, the context of the research problem, the background, the evaluation concept, evaluative practices, the different types of existing evaluation and their respective instruments are presented. A description of competences, virtual and distance methodology and evaluation in higher education is presented. Afterwards, the designed instruments are applied, such as the field diary, the survey and the documentary analysis, which allow the systematization of the information collected in the classroom and virtual classroom of each of the teachers. Finally, it can be determined that the characteristics of the evaluative practices of the teachers object of study of the present investigation are varied, not standardized and are designed and implemented taking into account the point of view of the teacher, in addition, they are not aligned with the parameters established by the microcurriculum of each subject. This is why alternatives are proposed as an opportunity for improvement for teachers, the coordination of the Occupational Health Administration program and the University directors.Magíster en Educación (Modalidad Investigación)Maestrí

Voluntariado en Acción Catálogo de iniciativas de voluntariado Centros de Educación para el Desarrollo.

Este catálogo compila todas las iniciativas de voluntariado que enmarcan y orientan las acciones de más de dos mil voluntarios anuales que aportan con su tiempo y conocimiento al fortalecimiento de las comunidades, sus organizaciones sociales y comunitarias que trabajan decididamente para construir una mejor sociedad. Durante los últimos tres años hemos apostado por el fortalecimiento de esta estrategia generando nuevas modalidades, diversos escenarios para el desarrollo del voluntariado, capacitando a los 19 líderes y los voluntarios en las sedes, siempre bajo la profunda convicción de que el mundo se puede cambiar cuando mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, logran tocar la vida de las personas que más lo necesitan

Memorias de investigación: Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.

Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.Esta publicación busca divulgar investigaciones y producción académica en diferentes disciplinas, realizadas por estudiantes y docentes de UNIMINUTO Seccional Antioquia – Chocó, así como dar a conocer los semilleros de investigación que participaron en la V Feria de Semilleros, con el fin de visibilizar el trabajo que realiza el Centro de Investigación para el Desarrollo de UNIMINUTO Bello —CIDUB—, con respecto a debates académicos y espacios de interlocución. Igualmente, permite que la comunidad educativa conozca los temas de investigación y las discusiones que se están dando entre los semilleros y grupos de investigación, para así buscar puntos de encuentro y sinergias entre los investigadores. Adicionalmente, el texto se convierte en una invitación para que se vinculen otros investigadores, docentes, estudiantes e incluso otras instituciones a los procesos investigativos coordinados desde el CIDUB

Memorias de investigación: Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.

Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.Esta publicación busca divulgar investigaciones y producción académica en diferentes disciplinas, realizadas por estudiantes y docentes de UNIMINUTO Seccional Antioquia – Chocó, así como dar a conocer los semilleros de investigación que participaron en la V Feria de Semilleros, con el fin de visibilizar el trabajo que realiza el Centro de Investigación para el Desarrollo de UNIMINUTO Bello —CIDUB—, con respecto a debates académicos y espacios de interlocución. Igualmente, permite que la comunidad educativa conozca los temas de investigación y las discusiones que se están dando entre los semilleros y grupos de investigación, para así buscar puntos de encuentro y sinergias entre los investigadores. Adicionalmente, el texto se convierte en una invitación para que se vinculen otros investigadores, docentes, estudiantes e incluso otras instituciones a los procesos investigativos coordinados desde el CIDUB

Experiencias en el aula: tercer encuentro de prácticas pedagógicas innovadoras.

Experiencias de profesores en su quehacer en los distintos ambientes de aprendizaje presenciales y a distancia.Para el Centro de Excelencia Docente aeiou constituye un honor presentar la publicación del Tercer Encuentro de Prácticas Pedagógicas Innovadoras en el que se destacan cuarenta trabajos de profesores de UNIMINUTO provenientes de diferentes sedes. Con este encuentro son ya tres que bajo la dirección de aeiou los profesores han compartido su quehacer en los distintos ambientes de aprendizaje presenciales y a distancia. Cada año el Centro de Excelencia Docente invita a los profesores a participar en este evento, para el 2108 además de la inscripción voluntaria por parte de cada profesor, se invitó al estudiantado a que postularan a sus profesores que consideraban eran innovadores y creativos en el cumplimiento de su función docente y se obtuvo una respuesta importante por parte de los estudiantes, que para algunos profesores resultó sorpresiva porque quizás no habían considerado que el trabajo que hacían en su ambiente de aprendizaje era diferente, fuera de lo común. Luego de una evaluación de jurados nacionales e internacionales de las prácticas presentadas y de la realización del evento, que tuvo como novedad hacerlo de forma simultánea en cuatro sedes donde UNIMINUTO tiene presencia: Buga, Ibagué, Pereira y Bogotá, se comparte la presente publicación para tener como referencia y evidencia el trabajo que los profesores hacen a diario

Desempeño laboral de los graduados del programa de Trabajo Social, del centro Regional Girardot, de la Uniminuto; durante el periodo 2008 – 2015

Describir el desempeño laboral de los graduados del programa de Trabajo Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Centro Regional Girardot, con el fin de contextualizar la formación académica de los estudiantes en formación en la actualidad, durante el periodo 2008-2015El presente proyecto de investigación realizado como opción de grado, aspirando a la titulación de Trabajadoras Sociales, se denomina “Desempeño laboral de los graduados del programa Trabajo Social, del Centro Regional Girardot, de la UNIMINUTO, durante el periodo 2008-2015”, desarrollado dentro del Semillero de investigación: “Reflexiones de la intervención del Trabajo Social desde el sector externo”; el cual tuvo como objetivo principal describir el desempeño laboral de los graduados del programa de Trabajo Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Centro Regional Girardot, con el fin de contextualizar la formación académica de los estudiantes en formación en la actualidad, durante el periodo 2008-2015. Dicho estudio se encuentra soportado por las líneas de investigación denominada “Educación, transformación e innovación” la cual se enfoca en la búsqueda de la calidad del nivel educativo, teniendo en cuenta que si se quiere un mejor ser humano y una mejor sociedad, es necesario tener una buena educación logrando de esta manera transformaciones sociales y productivas. En segundo lugar la sub-línea del programa “Desarrollo profesional y disciplinar”, dentro de la cual se centran todos los proyectos de investigación científica o social relacionados con la creación de teorías propias y ajenas del Trabajo Social en el ámbito de la praxis del educando o del investigador cuya finalidad sea identificar la aplicación y correlación de los elementos teóricos en la práctica y su retroalimentación respectiva. Como sustento teórico para esta investigación, se consultaron autores propios de la profesión como Ezequiel Ander Egg, Tomas Fernández y Torres Díaz, de igual forma autores que sustentaran el seguimiento a graduados como Theodore Schultz y Lester Thurow con las teorías del capital humano y de la fila, seguido de autores que aportaron la percepción de los empleadores, tales como James Stoner , Gary Becker, Guillermo Campos , Idalberto Chiavenato ,adicionalmente se tuvo en cuenta la pertinencia del desempeño laboral en UNIMINUTO y el perfil profesional de los graduados a través del Plan Curricular del programa (PCP) y la evaluación por competencias según el Ministerio de Educación Nacional y el Observatorio Laboral para la Educación. Así mismo, fue pertinente aplicar la metodología propuesta por Arias Galicia Fernando, en su libro: Metodología de la investigación tercera edición; la cual se ejecutó mediante 6 etapas propuestas por el autor a las cuales se les dio desarrollo durante todo el documento, destacando las técnicas de recolección de información como la entrevista estructurada y la encuesta semi-estructurada, técnicas que fueron aplicadas a la población objeto de estudio, es decir 92 graduados del programa de Trabajo Social de UNIMINUTO , Centro Regional Girardot , y 10 empleadores de 10 instituciones públicas, privadas y mixtas a las que se encuentran vinculados laboralmente algunos de graduados. Con dichas técnicas y contrastadas con la teoría se pudo llegar los resultados y el análisis de los mismo en donde se describe cuantitativa y cualitativamente cada una de las respuestas otorgadas por esta población abordada, quienes permitieron la descripción laboral de los graduados del programa de Trabajo Social de UNIMINUTO en los periodos comprendidos del 2008 al 2015The present research project carried out as an option of degree, aspiring to the titling of Social Workers, is called "Work performance of graduates of the Social Work program, Girardot Regional Center, UNIMINUTO, during the period 2008-2015", developed Within the research Semillero: "Reflections of the Social Work intervention from the external sector"; Which had as main objective to describe the work performance of graduates of the Social Work program of the Minuto de Dios University Corporation, Girardot Regional Center, in order to contextualize the academic formation of the students in formation at the present time during the period 2008-2015. This study is supported by the lines of research called "Education, transformation and innovation" which focuses on the search for quality education, taking into account that if you want a better human being and a better society, it is necessary Have a good education achieving this way social and productive transformations. Secondly, the sub-line of the "Professional and Disciplinary Development" program, within which all scientific or social research projects related to the creation of own and outsider Social Work theories in the field of the praxis of the student or the Researcher whose purpose is to identify the application and correlation of theoretical elements in practice and their respective feedback. As theoretical support for this research, authors such as Ezequiel Ander Egg, Tomas Fernández and Torres Díaz were consulted, as well as authors who supported the follow-up of graduates such as Theodore Schultz and Lester Thurow with theories of human capital and Row, followed by authors who contributed the perception of the employers, such as James Stoner, Gary Becker, Guillermo Campos, Idalberto Chiavenato, additionally took into account the relevance of work performance in UNIMINUTO and the professional profile of graduates through the Plan Program Curriculum (PCP) and competency assessment according to the Ministry of National Education and the Labor Observatory for Education. Also, it was pertinent to apply the methodology proposed by Arias Galicia Fernando, in his book: Research Methodology third edition; Which was carried out through 6 stages proposed by the author to which they were developed during the whole document, highlighting the information collection techniques such as the structured interview and the semi-structured survey, techniques that were applied to the target population Study, that is to say 92 graduates of the program of Social Work of UNIMINUTO, Regional Center Girardot, and 10 employers of 10 public, private and mixed institutions to which some of graduates are linked labor. With these techniques and contrasted with the theory it was possible to reach the results and the analysis of the same ones where quantitative and qualitative description of each one of the answers given by this population, who allowed the labor description of the graduates of the program of Social Work Of UNIMINUTO in the periods from 2008 to 201

RETOS Y DESAFÍOS PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN Y LA EMPRESA

Retos y desafíos perspectivas de la educación y la empresa son los temas centrales del volumen 1 de la colección: investigación en educación, empresa y sociedad, inherentes a procesos investigativos y reflexivos. Algunos capítulos abordan reflexiones y experiencias en materia de formación, tanto en investigación como en otros campos y prácticas del saber y el conocimiento. Algunos más analizan tópicos relacionados con la investigación y los procesos de apropiación, generación y uso del conocimiento. Y otros más orbitan sobre experiencias y procesos didácticos y metodológicos con el recurso tecnológico y de otros dispositivos, para fortalecer los aprendizajes en dominios dados del saber

Prácticas de evaluación en el componente disciplinar del programa de licenciatura en educación básica con énfasis en educación artística de Uniminuto: Danzas

Tesis de la Sede Principal Uniminuto - BogotáLa presente investigación busca la formación de profesionales licenciados en el área, que a través de la danza, el teatro, la música, y las artes plásticas, que sean innovadores en el área de énfasis y motores de transformación educativa, con una función como docentes, investigadores y servidores de la sociedad, como reza en su Proyecto Curricular de Programa PCP. Si bien la Licenciatura desde su equipo de docentes investigadores y en correspondencia con la línea de investigación de la Facultad: Didácticas Específicas, se ha interesado por indagar sobre construcciones de saber pedagógico de los maestros de arte en la escuela y las metodologías que implementan, no lo ha hecho de manera específica respecto de la evaluación del aprendizaje artístic

Prácticas de evaluación en el componente disciplinar del programa de licenciatura en educación básica con énfasis en educación artística de Uniminuto: Danzas

Tesis de la Sede Principal Uniminuto - BogotáLa presente investigación busca la formación de profesionales licenciados en el área, que a través de la danza, el teatro, la música, y las artes plásticas, que sean innovadores en el área de énfasis y motores de transformación educativa, con una función como docentes, investigadores y servidores de la sociedad, como reza en su Proyecto Curricular de Programa PCP. Si bien la Licenciatura desde su equipo de docentes investigadores y en correspondencia con la línea de investigación de la Facultad: Didácticas Específicas, se ha interesado por indagar sobre construcciones de saber pedagógico de los maestros de arte en la escuela y las metodologías que implementan, no lo ha hecho de manera específica respecto de la evaluación del aprendizaje artístic

Prácticas pedagógicas presentes en los procesos de formación que contribuyeron al rendimiento académico de estudiantes de Enfermería

La pedagogía está fundamentada en una serie de prácticas que se constituyen como elementos del quehacer del profesor. Estas prácticas están basadas en saberes teóricos y prácticos que permiten al educador orientar los procesos formativos promoviendo los logros educativos planteados desde la organización institucional. Las prácticas pedagógicas son trascendentales dentro de la dinámica educativa, dado que fomentan la integración de los saberes entre educadores y estudiantes, también facilitan la construcción de conocimientos en los participantes del proceso educativo, e impulsan los métodos encaminados al alcance de los logros educativos que pueden obtener los estudiantes durante todo el proceso de formación. Dichos logros pueden ser evidenciados a través de la valoración de los resultados académicos de los mismos. Las prácticas pedagógicas mencionadas están caracterizadas por tener una intencionalidad, además por utilizar una serie de herramientas que posibilitan el desarrollo de actividades que apoyan la labor del profesor. A través del presente proyecto de investigación se presentan cinco capítulos en los cuales se muestran las prácticas pedagógicas que tuvieron un aporte en el rendimiento académico de los estudiantes de Enfermería de la Corporación Universitaria Remington. En el capítulo 1, se evidencia el ámbito del problema de manera general y específica, el origen o los antecedentes del mismo, los objetivos que se alcanzaron, la justificación que sustentó el estudio, su delimitación, así como el alcance del mismo. En el capítulo 2, se indican los aspectos conceptuales relacionados con prácticas pedagógicas y los elementos que las constituye